Kardeşime Mektup / Köşe Yazısı - Bilal AKGÜL

Bilal AKGÜL
Kardeşime Mektup
Kardeşim Ramazan’a İthaf
Sevgili Kardeşim!
Yarın yeni eğitim öğretim sezonunun ilk günü… Ve senin bu camiadaki ilk günün olacak nasip olursa. Birkaç gündür bil fiil bu heyecanına ortak olmakla birlikte, senden ayrılmak zorunda kalmanın verdiği sızı mı desem yoksa birlikte olmamıza rağmen anlatmak isteyip anlatamadığım şeylerden mi desem bilmiyorum ama ayrıldığım günün akşamı bu satırları yazma ihtiyacı hissettim.
Sevgili Kardeşim!
Tabi ki her insanın fedakârlığı kadardır sefası, insanlığı, erdemi… Sonra vefası… Ve adanmışlığı kadar. Hayata tırnakları ile kazarak tutunmaya çalışan her kişi için Jean Pierre de Beranger’in şu satırları gelir aklıma:
Yolun düşerse birgün kıyıya,
Ve maviliklerini seyre dalarsan enginin,
Dalgalara göğüs gerenleri hatırla.
Selamla onları yüreğin sevgi dolu,
Çünkü onlar fırtınayla savaştılar,
Eşit olmayan savaşta.
Ve dipsizliğinde enginin yitip gitmeden,
Sana liman gösterdiler.
Sevgili Kardeşim!
Her işte dikkat edilmesi gereken hususlar olduğu gibi eğitim alanında da dikkat etmen gereken hususlar vardır. Bunlar için temel bir ilke-çerçeve belirlemek gerekirse söyleyeceğim Ataullah İskenderi’nin şu cümlesi olacaktır: "Sen bal arısı gibi ol; onun bedeni küçük, fakat gayret ve çabası büyüktür. Temiz ve hoş olana konar ve ardında temiz ve hoş olan bir şey (bal) bırakır.” Bugün ülke olarak, toplum olarak en çok sahip olmamız gereken şeylerdir bunlar. Özellikle eğitim alanında...
Bize, neyin eksik olduğunu anlatacak insandan çok, taş üstüne taş koyabilen, eleştirdiğinden daha fazla üreten, okuyan, bir çığır açan, bir yol haritası çizen, tek başına bir ordu olmaya talip insan lazım. Eğitimci lazım.
Sevgili Kardeşim!
Rus yazar Gregory Petrov ’un adeta her öğretmenin başucu kitabı olması gereken İdeal Öğretmen adlı kitabında bir öğretmenin sahip olması gereken birikimin düzeyi ile ilgili verdiği örnek çarpıcıdır. O’na göre her öğretmenin bir üniversite profesörü kadar bilgi sahibi olması gerekir. Bilgi sahibi olması gerekir ki adeta âlemin içinde âlem olan öğrencinin dünyasına girebilsin. O dünyada erdemi, karakteri, ahlakı, değerlerimizi öğrencinin fıtratına uygun olarak anlatabilsin. Bir şekil verebilsin. Ya da öğrencinin potansiyelini ortaya çıkarabilsin.
Bir altının işlemesini düşün kardeşim. Onu işleyen kişinin en ufak bir hatası, dikkatsizliği altının değerini, zarafetini, estetiğini bozar, kıymetten düşürür değil mi? Peki ya bir öğrenci? Ona her bakışımız, her davranışımız, kullandığımız her cümle adeta onun geleceğini şekillendirecektir. Onun dünyasını inşaa edecektir. Ve bu süreçteki en ufak bir hatamız belki de onun hayatını karartacaktır.
Sevgili Kardeşim!
Eskiden beri toplumları ifsad eden, yozlaştıran etkenlerin başında yarış atı mantığı ile eğitim öğretime bakılmasıdır. Hayat bir yarışsa bu yarışı önde bitirmenin bir eğitim kurumunun başat görevi olarak görülmesidir. İlim sevdalısı yetiştirmek değil, adeta malumat alıcısı olarak görülmesidir öğrencinin. Hazreti Ali’nin mal ile ilmi kıyaslayan sorulara verdiği cevapları her daim öğrencilerinin kulağına küpe yapmayı dert edinmek lazım sevgili kardeşim.
Haricilerden bir taife tek tek Hz. Ali’nin (r.a) huzuruna gelerek aynı soruyu sorarlar. Soru şu: “Ya Ali! İlim mi üstündür, yoksa mal mı? Hz. Ali (r.a)’’İlim daha üstündür’’ şeklinde cevap vermiş, delil istemeleri karşısında ilmin üstünlüğünü değişik açılardan şu şekilde ortaya koymuştur:
- İlim maldan üstündür. Zira ilim seni korur, hâlbuki sen malı korursun.
- İlim harcandıkça artar, mal ise harcandıkça azalır.
- İlim sayesinde düşmanlar dost olur, fakat mal sahibinin kıskananı ve düşmanı çoktur.
-İlim dünyadan uzaklaştırır, ahirete yaklaştırır; mal ise ahiretten uzaklaştırıp dünyaya yaklaştırır.
- Ölüm sebebiyle ilim, sahibinin mülkiyetinden çıkmaz, fakat mal çıkar.
- İlim sahibine sirayet eden bir nurdur. Mal ise böyle değildir.
- İlim Allah’ın kelamından çıkar, mal ise topraktan çıkar.
-İlim peygamberlerin sevgilisidir. Mal ise Nemrut, Firavun, Haman ve Karunların sevgilisidir.
- İlim kendine hizmet edilendir. Mal ise hizmet edendir.
- İlim ruhun gıdasıdır. Mal ise cesedin gıdasıdır.
- Korku zamanlarında ilim sana arkadaş olur. Mal ise seni ürkütür.
- Yolculukta ilim senin arkadaşındır. Mal ise yolculukta senin düşmanındır.
- Tek başına ilim tatsız da olsa kurtulmana sebep olur, fakat mal böyle değildir.
- İlim peygamberlerin mirasıdır, mal ise eşkıyanın mirasıdır.
- İlim sahibi asla unutulmaz, mal sahibi unutulur.
- İlim kalbi nurlandırır, mal ise karartıp katılaştırır.
- İlim sahibi Allah’a kulluğu, mal sahibi Allahlığı iddia eder. (Nitekim Firavunda olduğu gibi)
Hz. Ali (r.a) bu şekilde o soru soranlara ayrı ayrı tatminkâr cevaplar verdikten sonra: “Bu konuda bana daha soru sorsaydınız yaşadığım müddet başka başka cevaplar verirdim” buyurur. Hazreti Ali’ye atfedilen bu sözlerin gerçek sahibi olup olmadığı bir yana bunların hayattaki karşılığı hepimiz için ibretliktir.
Sevgili Kardeşim!
Hayat yolculuğunun bu yeni kulvarında sana başarılar diliyorum. Rabbim bundan önceki safhalarda olduğu gibi bundan sonra da istikamet üzere olmayı nasip etsin. Önümüze çıkan hayat sınavlarından yüzümüzün akıyla çıkmanı temenni ediyorum. Rabbim ilk gün yaşadığımız heyecanı hayatımız boyunca devam ettirmeyi nasip etsin.
Bu vesile yeni eğitim öğretim yılının hayırlara vesile olmasını dilerim.
Türkçe karakter kullanılmayan ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.
- Adıyaman Kitap Fuarı Üzerine Birkaç Not30 Kasım 2019 Cumartesi 22:33
- Tekrar Eden Takıntı ya da OKB26 Kasım 2019 Salı 21:39
- Dirilişin Anahtar Kavramı: Kitap9 Kasım 2019 Cumartesi 14:25
- Senin Hayatının Eksenini Ne Oluşturuyor?23 Ekim 2019 Çarşamba 01:56
- Gazali’ye Göre Talebenin Görev ve Sorumlulukları3 Ekim 2019 Perşembe 22:32
- Kimlik İnşasının Önündeki Sosyal ve Psikolojik Engeller25 Eylül 2019 Çarşamba 08:28
- Kardeşime Mektup8 Eylül 2019 Pazar 22:44
- Empatiyi Yitirmek2 Eylül 2019 Pazartesi 22:37
- Eğitimcinin Eğitimi4 Ağustos 2019 Pazar 13:20
- Eğitim’de Yenilenme ve Kitap25 Temmuz 2019 Perşembe 20:25
- Osman DAĞDünyaya Ne Kadar Kıymet Verilmeli
- Cevdet BALLIKur’ani Atmosferde Toplum
- Bilal AKGÜLAdıyaman Kitap Fuarı Üzerine Birkaç Not
- Ayşegül KARLIİslam ve Eğitim
- Hadi HANSalih Niyet Üzere Olmak
- Salih ESKİTAŞDön, Şarkımıza Dön
- Hülya AKCEBEGölgesi Yeten Adam
- Ömer MAÇİNMetafiziği Yaşayamama Gerilimi
- Ahmet BELLİBAŞ Hristiyan Bir Doktorun Dilinden Dua
- Saadet ZENGİNBiz Hangi Dünyada Yaşıyoruz*
- İsmet TANRIVERDİKaliteli Müslüman Kaliteli İnsandır
- Emrah KARDua
- Yusuf YAVUZYILMAZBir Kuşağın Öyküsü
- Ziya TEPEFuat Sezgin ve Müslüman Bilim Adamları Hakkında Bazı Kısa Bilgiler
- Esma BOZKURTHangi İslami Kimlik?
- Mehmet Suat DİLEKBu Terslikte Bir İş Var
- Filiz DAĞMehmet Görmez ile Kalbin Erbaini
- Hasan UÇANİyiliği Emretmek ve Kötülüğü Nehyetmek Her Müslüman’ın Asli Görevidir
- İsmail IŞIKİmam-Hatip Okulları
- Hacı OCAKTarihte İmam Hatip Okulları
- Sariye BOĞAİhanete Uğrayan Fikirler İntikam Alırlar
- Zeynep DURDUKOCASünneti Anlamada Yöntem*
- Zeynep TEPEÇağdaş İslam Düşüncesi Eserlerinden Biri “Kur'an Okulu”
- Sümeyye PAMUKHamidullah Hoca ile İslam Müesseselerine Giriş
- Asiye BALLITesettür Ediyoruz
- Muhsine KOÇİmam Gazali ve Dalaletten Hidayete
- Hasan UYARFeridüddin-i Attar
- Nevzat GÜZEL2023 Eğitim Vizyon Belgesine Genel Bakış
- Ahmet ÖZBEKİlim ve Akıl Zenginlik Getirir (mi)?
- Melek BELLİBAŞFıtrat Üzere Çocuk Eğitimi
- Fuat YILANCIŞARK'IN DEHASI BATI'NIN AVİCENNA'SI: İBNİ SİNA
- Esma BULUTSüyümbike/Süyün Bike
- Habip ASLANAhmedi Hânî ’Nin Şaheseri
- Ayşe YETKİNASRIMIZIN ASİYE’Sİ: ZEYNEB EL GAZALİ
- Ümmü Gülsüm ORZANBabasının Annesi Hz. Fatıma
- Mehmet ORMANSırat’ta Bir Genç Araf’ta Kalır Mı?
- M.Nurullah DEMİRÇocuk Eğitiminde Doğru Bildiğimiz Yanlışlar
- Ömer DEMİRİmam Hatip ve İlahiyatların Misyonu
- İrfan ÇELENKAmerika Birleşik Devletlerinin Eğitim Sistemi
- Mehmet Ali ÇETİNAlmanya da Eğitim Sistemi
- Mehmet EKENBilge Kral ve Eğitim
- Rukiye ÇINARTutarlılık, Adalet Ve Saygı Eğitiminde Anne Baba Davranışları
- İsmail ÖNERMEDENİYET HAVZALARIMIZIN SON DÖNEM BUNALIMLARI
- Asım KABAKİMAM HATİPLER BİZİM NEYİMİZ OLUYOR?
- İsmail ULUÇAYİSMAİL R. FARUKİ’NİN “TEVHİD” KİTABI ÜZERİNE
- Ali YILDIZİLİMDE NİYET VE İLME SAYGI
- Hekim ALANTalimü’l Müteallim Kitabı Çerçevesinde İlim Öğrenmenin Faziletleri
- Aslan Nihat ÖZBEYBİR AYDINLA AYDINLANMA
- Musa Armağanİslamın Geleceği ve Öğrenciler
- Ömer LEKESİZÖmer Lekesiz:Okumadan Muaf Olmak
- Hayrettin KARAMANİmam Hatip Okullarının İkmali İçin
- Yusuf KAPLANZihniyet Devrimi ve Maarif Devrimi Olmadan Aslâ!
- Enver YILANLIİHVANI MÜSLİMİN HAREKETİ ÜZERİNE
- Bilge ÇAĞLANMODERN EĞİTİMLE DEĞİŞEN DİNDARLIK
- Yalçın ÇETİNKAYASAZ VE SÖZ MECLİSİ
- Kemal SAYARKalb-i Selim
- Gökhan ÖZCANPARDON!
- Zehra Ç. TÜRKMENPEYGAMBER ÖRNEKLİĞİNDE İSLAM’DA ÇOCUK EĞİTİMİ
- Rasim ÖZDENÖRENZAMANINI KOLLAYAN SABIR
- Ali ŞERİATİÇölün Çehresi, Ilgın ve Söğüt
- Erol GÖKA‘İRADE’ DERKEN…
- Akif EMRETEMEL METİNLERDEN YOKSUN ÜNİVERSİTE
- Mevlüt UYANIKYeni Bir İslam Medeniyeti Tasavvuru İçin Hoca Ahmed Yesevi Ve Yönteminin Önemi
- Lütfü BAŞLİRİSÂLE-İ NÛR'DA TEVHİD EĞİTİMİ
- Selahaddin EŞ ÇAKIRGİLMURSİ; MÜSLÜMANLARIN YÜZAKI
- İ. HALİL TÜNÇMENYİTİRDİĞİMİZ MEDENİYETİN İZİNDE BİR EĞİTİM SİSTEMİNE DOĞRU
İMSAK | GÜNEŞ | ÖĞLE | İKİNDİ | AKŞAM | YATSI |
04:22 | 05:44 | 11:45 | 14:58 | 17:34 | 18:49 |